Master Universitario en Psicopedagogía

El alumnado que haya cursado asignaturas de titulaciones oficiales que puedan ser objeto de convalidación debe dirigirse a la Secretaría del Centro Universitario a través del correo electrónico o en el teléfono 924661689.

Para realizar este trámite es necesario aportar un certificado de estudios de la titulación así como hacerse de los programas oficiales de aquellas asignaturas donde puedan plantearse dudas respecto a su posible convalidación. Han de estar validados por el Centro de origen (sello, firma, etc.).

Normativa

Como centro adscrito a la Universidad de Extremadura, el alumnado de CUSA opta a las mismas becas y ayudas que cualquier otro alumno de la pública, en igualdad de condiciones. De hecho, entre un 40 y un 50% de los matriculados en el máster han venido gozando de distintos tipos de ayudas para sus estudios.

En la página web de la universidad de Extremadura (www.unex.es), se dispone de una sección donde se redirige a las dos principales entidades que conceden becas en nuestra Comunidad autónoma, el Ministerio de Educación, y la Junta de Extremadura.

Para ello, se puede consultar, en la página web de la Universidad de Extremadura, la sección correspondiente al Servicio de Becas, Estudios de Posgrado y Títulos Propios y allí, pulsar en:

* Ministerio de Educación y Formación Profesional, o
* Junta de Extremadura

Puede obtener mayor información en la Universidad de Extremadura, a través de su Servicio de Becas (pregunte por él una vez llame a la centralita telefónica de la UEx: 924289300).

Si se necesita información adicional, diríjase a la Secretaría del Centro Universitario Santa Ana a través del correo electrónico o en el teléfono 924661689.

La figura profesional del psicopedagogo en los centros educativos está muy consolidada en la estructura de apoyo al sistema educativo. Tanto la LOE como la LOMCE recogen entre los principios de la educación la importancia de la “orientación educativa y profesional de los estudiantes”; “la educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos” o “el fomento de la igualdad efectiva entre hombre y mujeres”, principios que han afianzado la necesidad de la psicopedagogía en los centros educativos. Además, estos planteamientos se han desarrollado con mucho mayor detalle en la normativa que regula los centros docentes de primaria y secundaria, mediante la creación de Comisiones de Coordinación Pedagógica y de los Departamentos de Orientación. Todo ello ha contribuido a la consolidación de la figura del psicopedagogo como elemento imprescindible para la intervención con el alumnado, el profesorado y la familia.

Además los ámbitos de actuación del psicopedagogo se han ampliado, y no se restrigen únicamente al ámbito escolar. Estos nuevos ámbitos son:

- Orientación profesional para la inserción laboral de diversos colectivos: inmigrantes, mujeres, mayores de cuarenta años, universitarios, etc.

- Acciones de carácter comunitario dirigidas a la infancia y la adolescencia. Menores en riesgo, información y orientación familiar, atención educativa personalizada a menores bajo tutela administrativa, atención educativa personalizada a menores con medidas judiciales, etc.

- Atención a la diversidad y la educación inclusiva fuera del ámbito educativo. Atención temprana, atención a personas con necesidades educativas especiales, personas dependientes, eliminación de barreras sociales, etc.

- Intervención comunitaria. Asesoramiento e intervención psicopedagógica en la edad adulta o formación a lo largo de la vida, atención a mayores, intervención hospitalaria, etc.

El psicopedagogo puede desarrollar sus funciones en múltiples ámbitos, como los colegios de educación especial, los servicios de orientación universitaria, los equipos de asesoramiento psicopedagógico, los centros de recursos educativos para deficientes visuales y auditivos, los servicios educativos especializados en problemas motrices, los equipos de asesoramiento en lengua, interculturalidad y cohesión social, los equipos especializados en trastornos del comportamiento y de conducta, los centros de desarrollo infantil y atención temprana, etc.

 El perfil de ingreso recomendado para el Máster de Psicopedagogía (cualidades, características, intereses, etc., que es recomendable tenga el alumno para cursar con éxito los estudios) es el siguiente:

-Respecto a los conocimientos previos, es imprescindible un alto dominio de las materias instrumentales que han cursado en los estudios de Grado (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Psicología y Pedagogía), de las técnicas de estudio personal y de ser capaz de realizar razonamientos abstractos.

-Respecto a las cualidades personales, debe tener actitudes positivas ante el trabajo en equipo, facilidad de trato directo con otras personas (tanto menores como adultas), dominio de la expresión oral y la suficiente madurez psicoafectiva para asumir la tutela de menores en formación, así como para poder gestionar las situaciones conflictivas que se generan en los centros por parte del alumnado, profesorado o del resto de la comunidad educativa. Así mismo, debe presentar actitudes positivas ante los cambios en el sistema educativo.

-En cuanto a sus intereses, debe ser una persona con inquietudes por las cuestiones sociales y con actitudes positivas hacia las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas al ámbito psico-socio-educativo.