Máster Universitario en Atención Temprana

Como centro adscrito a la Universidad de Extremadura, el alumnado de CUSA opta a las mismas becas y ayudas que cualquier otro estudiante de la universidad pública, en igualdad de condiciones. De hecho, entre un 40 y un 50% de los matriculados en otros estudios de postgrado en CUSA han venido gozando de distintos tipos de ayudas para sus estudios.

En la página web de la universidad de Extremadura (www.unex.es), se dispone de una sección donde se redirige a las dos principales entidades que conceden becas en nuestra Comunidad autónoma, el Ministerio de Educación, y la Junta de Extremadura.

Para ello, se puede consultar, en la página web de la Universidad de Extremadura, la sección correspondiente al Servicio de Becas, Estudios de Posgrado y Títulos Propios y allí, pulsar en:

* Ministerio de Educación y Formación Profesional, o
* Junta de Extremadura

Puede obtener mayor información en la Universidad de Extremadura, a través de su Servicio de Becas (pregunte por él una vez llame a la centralita telefónica de la UEx: 924289300).

Si se necesita información adicional, diríjase a la Secretaría del Centro Universitario Santa Ana a través del correo electrónico o en el teléfono 924661689.

Este máster en atención temprana capacita para trabajar como especialista en Atención Temprana y en Desarrollo Infantil en:

• Centros y servicios de Atención Temprana e Intervención Infantil, públicos, concertados, de iniciativa social y/o privada.
• Centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Centros de Educación Especial.
• Centros de estimulación.
• Servicios sociales comunitarios, específicos y especializados.
• Organismos e instituciones centrados en la primera infancia.
• Centros y gabinetes psicopedagógicos.
• Centros de neuropsicología, fisioterapia o logopedia especializados en la primera infancia.
• Servicios de asesoramiento a centros y servicios centrados en la primera infancia.
• Investigación en Atención Temprana y Desarrollo Infantil.

Además, como máster oficial, posibilita el acceso a Doctorado.

Resumen del perfil de egreso:

Máster en atención temprana para intervenir en infancia, apoyar familias, impulsar inclusión y desarrollar investigación.

Descripción extensa del perfil de egreso:

Al finalizar el máster, el egresado dispondrá de una formación avanzada, especializada y multidisciplinar en el ámbito de la atención temprana y el desarrollo infantil. Será capaz de integrar conocimientos científicos, técnicos y profesionales de manera crítica y reflexiva, aplicándolos en contextos complejos, diversos y en constante cambio. Esta preparación le permitirá comprender en profundidad los procesos del desarrollo infantil en sus diferentes dimensiones, así como las necesidades específicas de los niños y de sus familias, formulando juicios fundamentados y adoptando decisiones orientadas al bienestar y la inclusión educativa y social.

El alumnado que finalice será capaz de diseñar, implementar y evaluar programas de intervención en atención temprana, fundamentados en la evidencia científica y centrados en el niño, la familia y sus entornos naturales. Liderará y coordinará equipos interdisciplinares, promoverá la cooperación entre profesionales de distintos ámbitos (educativo, sanitario, social y comunitario) y favorecerá la articulación de actuaciones conjuntas entre instituciones y servicios. Su formación le permitirá innovar y adaptarse a diferentes contextos, siempre orientando la intervención hacia la equidad, la inclusión y la calidad de vida de la infancia y sus familias.

En el plano investigador, desarrollará competencias propias de nivel de máster, que le capacitarán para analizar críticamente la realidad, aplicar metodologías avanzadas y generar y transferir conocimiento en el campo de la atención temprana y el desarrollo infantil. Gracias a estas competencias, fundamentará su práctica profesional en la evidencia científica, detectará nuevas necesidades y propondrá mejoras orientadas a la calidad de los servicios y a la innovación en la intervención.

El perfil del egresado también se caracterizará por un compromiso ético y social sólido. Incorporará en su desempeño profesional la perspectiva de igualdad, la prevención de la violencia sexual y la promoción de entornos seguros para la infancia, en coherencia con la Ley Orgánica 10/2022 y demás normativa vigente. Su actuación estará guiada por la sensibilidad, el respeto y la defensa de los derechos de los niños y de sus familias.

Además, poseerá competencias comunicativas avanzadas, gracias a las cuales sabrá transmitir información compleja de forma clara, rigurosa y adaptada a diferentes públicos: familias, profesionales, instituciones y comunidad científica. Finalmente, mostrará autonomía en el aprendizaje y un compromiso con la formación continua, lo que le permitirá actualizar de manera constante sus conocimientos y prácticas, asegurando así una respuesta profesional pertinente, innovadora y ajustada a los cambios sociales, científicos y legislativos que afectan a la atención temprana y al desarrollo infantil.

El perfil de ingreso son los conocimientos, habilidades y capacidades del alumnado que accede a la titulación.

Este máster va destinado a profesionales que deseen ampliar sus conocimientos sobre las diversas necesidades educativas, aprender técnicas para trabajar con alumnos de atención temprana y conocer los últimos avances e innovaciones para el tratamiento de este tipo de necesidades. Por todo ello, para el presente título se recomienda que el estudiante sienta interés por descubrir el ámbito de trabajo que la atención temprana le ofrece.

Es necesario así que el alumno posea ciertas actitudes y capacidades que le permitan integrar sus conocimientos previos con los que desarrollará en el título:

• Dominio y control de los conocimientos adquiridos en las titulaciones cursadas con anterioridad que dan acceso al título.
• Capacidad de abstracción, análisis, síntesis y razonamiento lógico.
• Capacidad de percepción y atención.
• Actitud positiva ante el trabajo en equipo, dominio suficiente de la expresión oral, capacidad de control y gestión ante situaciones de cambio que generen cierto grado de estrés, así como disponer de sentido práctico para la organización.

Con carácter general se pondrá a disposición de los potenciales estudiantes toda la información necesaria para que puedan realizar la elección de su titulación con los mayores elementos de juicio posibles.

Director: Dra. María Gordillo Gordillo

Vías y requisitos de acceso

-Diplomatura en Educación Infantil
-Diplomatura en Educación Primaria
-Diplomatura en Educación (Lengua Extranjera)
-Diplomatura en Educación Física
-Diplomatura en Enfermería
-Diplomatura en Audición y Lenguaje
-Diplomatura en Educación Especial
-Diplomatura en Educación Social
-Diplomatura en Terapia Ocupacional
-Licenciatura en Ciencias de la Educación
-Licenciatura en Psicología
-Licenciatura en Psicopedagogía
-Grado en Educación Infantil
-Grado en Educación Primaria
-Grado en Educación Social
-Grado en Ciencias de la Educación
-Grado en Pedagogía
-Grado en Psicología
-Grado en Logopedia
-Grado en Terapia Ocupacional

Será de aplicación para el acceso y admisión al título la propia normativa vigente en la Universidad de Extremadura, en desarrollo de lo dispuesto en la normativa general que regula el sistema de acceso y admisión a los planes de estudios de Máster, en este caso, el artículo 18 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre.

El servicio universitario responsable de los procesos de acceso y admisión en estudios de Máster es el Servicio de Becas y Másteres Oficiales.