• Documentación Practicas Primaria

En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da.
Antonio Machado

Enseñanza personalizada, enseñanza práctica, enseñanza efectiva

El Grado en Educación Primaria forma a profesionales cualificados para educar de manera integral a niños y niñas desde los seis hasta los doce años de edad, es decir, durante toda la etapa primaria. Este periodo tiene como cimientos esenciales los principios de la educación común y la atención a la diversidad, con el fin de que todos puedan alcanzar en igualdad los objetivos. Es fundamental alcanzar la adquisición de las competencias clave; la detección y tratamiento de las dificultades de aprendizaje, potenciando la tutoría; la orientación educativa del alumnado y la integración de las familias en el proceso educativo.

La educación primaria está ordenada en seis cursos y organizada en áreas con carácter global e integrador, si bien presta especial atención a las que poseen un carácter instrumental. Debe coordinarse con la educación infantil y la secundaria obligatoria para permitir al alumnado una adecuada transición y la continuidad de su proceso educativo.

La finalidad de esta etapa educativa, según el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, en desarrollo de la Ley Orgánica de Educación, es “proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.”

Grado en Educación Primaria ¿En qué te puedes especializar?

En el Grado en Educación Primaria del Centro Universitario Santa Ana se establecen tres itinerarios de intensificación curricular que permiten al estudiante enriquecer su formación en aquellas áreas que le interesen en mayor medida. Confieren las siguientes Menciones:

Mención de Educación Física: capacita a los graduados en Educación Primaria para impartir clase en el área de educación física además de en aquellas otras áreas de educación primaria que no requieren especialidad (Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Artículo 3, punto 3). Además, en la Comunidad Autónoma de Extremadura, esta mención habilita para ejercer funciones de monitor deportivo (de acondicionamiento físico, de actividad física recreativa, o de actividad física deportiva de carácter formativo), según se especifica en el artículo 9 de la Ley 15/2015, de 16 de abril, por la que se ordena el ejercicio de las profesiones del deporte en Extremadura.

Mención Lengua Extranjera (Inglés): habilita a los graduados en Educación Primaria para impartir el área de lengua extranjera (inglés) además de las áreas de educación primaria que no requieren especialidad (Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Artículo 3, punto 3).

Mención de Teología Católica y su pedagogía: permite al estudiante obtener el título DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica), expedido por la Conferencia Episcopal Española, que confiere la competencia académica necesaria para ser profesor de religión católica en centros públicos, privados y concertados, de educación infantil y primaria. Además, suele ser un requisito exigido para formar parte de la plantilla de los centros educativos de ideario católico.

Si un titulado en Magisterio, Educación Infantil o Primaria no tiene el título (DECA), puede cursar en CUSA las cuatro asignaturas que necesita para tener una nueva titulación en su currículum.

Salidas profesionales

• Maestro de educación primaria en centros educativos públicos, privados y concertados, y en unidades educativas de hospitales, centros penitenciarios, ONG, etc. La profesión de maestro en educación primaria está regulada por la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, (BOE 29/12/2007).
• Atención educativa de niños y niñas de 6 a 12 años, incluida la atención a la diversidad, la educación física y la lengua extranjera.
• Dirección y ejecución de proyectos didácticos y divulgativos en centros educativos, ludotecas, museos, bibliotecas, galerías de arte, agrupaciones deportivas, teatros y editoriales.
• Animación sociocultural y educación ambiental en empresas de ocio y tiempo libre, campos de trabajo y otros espacios de ocio y formación infantil.
• Investigación en el ámbito de la educación.
• Actividad en ámbitos no relacionados con la infancia: academias, universidades populares, mutuas de prevención, escuelas y universidades de mayores, centros de formación ocupacional, museos y centros de interpretación, etc.

Acceso a otros estudios superiores

Una vez finalizados los estudios de Grado, se puede acceder al posgrado, a través de los diferentes másteres relacionados con la titulación, bien profesionalizantes (orientados al mercado laboral de esta titulación), bien de investigación.
Relacionado con esta titulación en el Centro Universitario Santa Ana puede cursarse un máster universitario, oficial y profesionalizante: el máster en Psicopedagogía.

Para el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, se puede ampliar información aquí.

Los estudiantes que hayan cursado asignaturas de titulaciones oficiales que puedan ser objeto de convalidación, deben dirigirse a la Secretaría del Centro Universitario en persona o a través del correo electrónico , o bien llamar al el teléfono 924661689, en horario de mañana y tarde.

Es conveniente venir provisto de un certificado de estudios de la titulación que haya cursado, así como aportar los programas oficiales de aquellas asignaturas donde puedan generarse dudas respecto al posible reconocimiento de créditos. Los programas deben estar validados por el centro de origen (sello, firma, etc.).

La Universidad de Extremadura ha establecido convenios para el reconocimiento de créditos de asignaturas impartidas en diferentes ciclos de Formación Profesional de Grado Superior. Puede consultar este particular en la Secretaría de CUSA, en el correo ya indicado, o en el teléfono 924661689.

In matters of culture and knowledge, it is only that which is saved that is lost; you only get what you give.
Antonio Machado

Personalized teaching, practical teaching, effective teaching

The Degree in Primary Education trains qualified professionals to comprehensively educate children from six to twelve years of age, that is to say, throughout the primary education years. This period is based on the essential foundations of equality in education as well as special needs, so that all children have equal access to quality education. It is essential to achieve the acquisition of key pedagogical competences, including the ability to detect and treat learning difficulties, to encourage tutoring when needed; to be able to orientate students in their education and to be able to integrate families into the educational process.

Primary education is arranged in six year-long courses and organized into areas with a global and integrative nature, although it places emphasis on those that are more instrumental. It must be coordinated with early childhood education and compulsory secondary education to allow students an adequate transition from, and continuity to, the other stages of their educational process.

The purpose of this educational period, according to the Spanish Royal Decree 1513/2006 (December 7), and in conjunction with the development of the Spanish Organic Law of Education, establishes that the minimum standard for primary education, is "to provide all children an education that allows them to strengthen their personal development and their own well-being, acquire basic cultural skills related to oral expression and comprehension, reading, writing and calculation, to develop social skills, work habits and study skills, an artistic sensibility, as well as creativity and affection. "

The Degree in Primary Education: What can you specialize in?

In the primary education degree at Santa Ana University Center, three curricular specialization itineraries are offered which allow students to enrich their training in those areas that interest them the most. The following specializations are available:

Specialization in Physical Education:trains graduates in primary education to teach classes in the area of physical education in addition to those other areas of primary education that do not require a specialty (Royal Decree 1594/2011, November 4, which establishes the teaching specialties of professional teachers who work in early childhood education and primary education, as regulated by the Spanish Organic Law 2/2006, May 3, on Education, Article 3, point 3). In addition, in the Autonomous Community of Extremadura, this specialization permits teachers to act as an athletic trainer (for physical conditioning, recreational physical activity, or physical activity of a training nature), as specified in article 9 of Law 15 / 2015, April 16, which oversees the professional areas for athletic professions in Extremadura.

Specialization in Foreign Languages (English): trains graduates in primary education to teachforeign languages (English) in addition to the other areas of primary education that do not require a specialty (Royal Decree 1594/2011, November 4, which establishes the teaching specialties of professional teachers who work in early childhood education and primary education, as regulated by the Spanish Organic Law 2/2006, May 3, on Education, Article 3, point 3).

Specialization in Catholic Theology and its Teaching: allows students to obtain the DECA certificate (the Ecclesiastical Declaration of Academic Competence), issued by the Spanish Episcopal Conference, which confers the academic certification necessary to be a professor of the Catholic religion in public, private and semi-private schools, in both pre-school and primary education. Moreover, said certification is usually a requirement to be a staff member in Catholic educational centers. If a graduate in early childhood or primary education does not have the DECA certification, he or she can take the four subjects needed to add this additional qualification to their CV at CUSA.

Professional applications of the degree

• As a primary education teacher in public, private and subsidized educational centers, or in educational units of hospitals, prisons, NGOs, etc. The primary education teaching profession is regulated by the Order ECI / 3857/2007, December 27, (BOE 12/29/2007).
• As an educational caretaker for children from 6 to 12 years old, including for special needs children and in the areas of physical education and foreign languages (English).
• In management and administration of educational and informative projects in educational centers, children’s libraries, museums, art galleries, sports groups, theaters and publishing houses.
• In sociocultural and environmental education for leisure companies, work camps and other leisure and child training spaces.
• In research in the field of education.
• In areas not related to childhood: academies, popular universities, insurance agencies, schools and universities for the elderly, occupational training centers, museums and interpretative centers, etc.

Access to graduate education

Once the undergraduate studies are completed, a postgraduate degree can be completed in a related area, either in a professional field (oriented to the labor market of this degree), or in educational research.

In terms of post-graduate education at Santa Ana University Center, you can study an official and professional university master's degree: the Master's Degree in Educational Psychology.

For students with specific educational needs related to a disability, more information is available here.

 - Normas del Trabajo Fin de Grado.

-Asignación de directores de los TFG

- Citas y referencias bibliográficas

Normas para la defensa del TFG/TFM

Al menos cinco días hábiles antes de la fecha de comienzo de la convocatoria de las defensas, el alumno enviará en formato PDF la presentación que va a utilizar a los correos y (debe enviarse a los dos):

• 12 de febrero
• 4 de junio
• 2 de julio
• 30 de agosto

NOTA: En cumplimiento de la normativa de TFG/TFM de la Universidad de Extremadura, únicamente está bonificada la 2º matrícula (en año consecutivo a la primera). El resto de las matrículas de TFG y TFM se abonan completas.

NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TFG/TFM

El alumno enviará lo siguiente, dentro de los plazos establecidos por correo electrónico a estas dos direcciones: y :

• El TFG/TFM en PDF con la autorización firmada de manera digital e INSERTA dentro del trabajo (deberá insertar la autorización, en el trabajo, convertirlo a PDF y enviarlo al tutor para su firma digital)
• La portada en WORD en documento aparte

Para ello, en los siguientes enlaces tiene disponible:

• La autorización en formato WORD para que sea fácil su inserción en el trabajo, previo a la conversión a PDF.
• La portada en formato WORD para que pueda ser enviada en este formato a Secretaría.

CALENDARIOS

CALENDARIO DE DEFENSAS DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL

Convocatoria junio 2024/25

Día 10 de junio, 17,00 h.

1- GÓMEZ RAMOS, LUCÍA: ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN DOCENTE APLICADAS A LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: “EXPLORADORES DEL PASADO”

Director: don Enrique Riaguas Sanz.

Tribunal: don Pedro Rayo, doña Concepción González, Serafín Delgado Gil

2- GONZÁLEZ CHAVES, CORAL: LA EDUCACIÓN DESDE 1970 HASTA LA ACTUALIDAD APOYADO POR EXPERIENCIAS DE DIFERENTES GENERACIONES DE MAESTRAS

Director: don Enrique Riaguas Sanz.

Tribunal: don Pedro Rayo, doña Concepción González, Serafín Delgado Gil

3- LEÓN BARBOSA, MARÍA ISABEL: LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LOS PROYECTOS EDUCATIVOS LITERARIOS: EL TEBEO.

Directora: doña María Soriano García

Tribunal: doña Carmen Fernández-Daza, doña Concha González, Serafín Delgado Gil

4- RUBIO TOLOSA, GUADALUPE: SIMBOLOGÍA DEL COLOR. PROPUESTA DIDÁCTICA

Directora: doña Concepción González Caballero

Tribunal: don Pedro Rayo, doña Carmen Vidal-Aragón, don Serafín Delgado Gil

Tribunal suplente: doña Teresa Guerra, doña María Gordillo

Trabajo Fin de Grado estableciendo una relación entre la Didáctica de las Matemáticas y la Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil

Tara Jaabs Rodríguez Herrera, alumna de Grado en Educación Primaria, elaboró un Trabajo Fin de Grado estableciendo una relación entre la Didáctica de las Matemáticas y la Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil. Su originalidad reside en que redactó un cuento para explicar, repasar y afianzar nociones de probabilidad y estadística.

Una innovación docente que le ha llevado a la edición merecida de su cuento ilustrado matemático. Esta labor es un referente porque ayuda a entender que el empleo de recursos literarios sirve para enseñar cualquier concepto, así como que el mundo de las ciencias y de las letras deben ser dominadas por un docente.